Yapışqan qeydlər nədir və onlar necə işləyir?

Yapışqan qeydofislərdə, məktəblərdə və ev təsərrüfatlarında geniş istifadə olunan dəftərxana ləvazimatları növüdür. Arxasında yapışqan zolağı olan kiçik bir kağız parçasıdır ki, bu da onun istənilən səthə yapışmasına imkan verir. Yapışqan qeydlər müxtəlif ölçülərdə və rənglərdə mövcuddur və qeydlər, xatırlatmalar və əlfəcinlər üçün geniş istifadə olunur. Yapışqan kağızı yerində saxlamaq üçün kifayət qədər güclüdür, lakin o, eyni zamanda yerini dəyişdirə bilər, yəni səthdə heç bir qalıq və ya zədə qoymadan bir neçə dəfə çıxarıla və yenidən yapışdırıla bilər. Sticky Notes düşüncələrini, ideyalarını və tapşırıqlarını təşkil etmək üçün çox yönlü və rahat bir vasitədir.

Yapışqan qeydlərdən istifadə etməyin faydaları nələrdir?

Yapışqan qeydlər çoxsaylı faydalarına görə bir çox insan üçün məşhur seçimdir. Birincisi, onlar beyin fırtınası və fikirlərin təsviri üçün əla vasitədir. Onlar istifadəçilərə fikirlərini qeyd etməyə və onları lövhəyə və ya divara yapışdırmağa imkan verir ki, bu da müxtəlif anlayışlar arasındakı əlaqələri və əlaqələri vizuallaşdırmağa imkan verir. Bundan əlavə, Sticky Notes xatırlatmalar və görüləcək işlər siyahıları üçün idealdır. Onlar vacib tapşırıqları yerinə yetirmək üçün daimi vizual işarə kimi xidmət edən kompüter monitoruna və ya masaya yerləşdirilə bilər. Nəhayət, Sticky Notes ekoloji cəhətdən təmizdir. Onlar təkrar emal edilə bilər və bəzi markalar hətta onları təkrar emal edilə bilən kağız və yapışdırıcılardan hazırlayır.

Təhsildə yapışqan qeydlərdən necə istifadə etmək olar?

Yapışqan qeydlər tələbələri mənalı və interaktiv üsullarla cəlb etmək istəyən müəllimlər üçün əla vasitədir. Onlar qeydlər aparmaq, əsas anlayışları ümumiləşdirmək və ideyaları beyin fırtınası etmək üçün istifadə edilə bilər. Bundan əlavə, müəllimlər qrup müzakirələrini və həmyaşıdların rəylərini asanlaşdırmaq üçün Yapışqan Qeydlərdən istifadə edə bilərlər. Tələbələr öz fikir və ideyalarını Sticky Notes-a yaza və onları sinif yoldaşları ilə paylaşa, əməkdaşlığı və tənqidi düşüncəni təşviq edə bilərlər.Yapışqan qeydlərmüəllimlərə konkret konsepsiyanın tələbələrin başa düşdüyünü tez ölçməyə imkan verən formativ qiymətləndirmələr üçün də istifadə oluna bilər.

Yaradıcı yazı üçün yapışqan qeydlərdən istifadə etmək olarmı?

Bəli, Sticky Notes yaradıcı yazı üçün əla vasitədir. Onlar ideyaları təsvir etmək, xarakter profilləri yaratmaq və süjet nöqtələrini beyin fırtınası etmək üçün istifadə edilə bilər. Yazıçılar tədqiqat və ideyaları izləmək üçün Sticky Notes-dan da istifadə edə bilər ki, bu da onlara lazım olduqda müxtəlif məlumat parçaları ətrafında asanlıqla hərəkət etməyə imkan verir. Əlavə olaraq, Yapışqan Qeydlər redaktə və təftiş üçün istifadə oluna bilər ki, bu da yazıçılara yazılarının müxtəlif bölmələrində asanlıqla hərəkət etməyə və müxtəlif təşkilati strukturlarla sınaqdan keçirməyə imkan verir.

Yapışqan qeydlərdən istifadə etməyin bəzi yaradıcı yolları hansılardır?

Yapışqan qeydlər sonsuz yaradıcı üsullarla istifadə edilə bilər. Burada yalnız bir neçə fikir var:

1. Görmə lövhəsinin yaradılması
2. Layihə planının təşkili
3. Ağıl xəritəsinin yaradılması
4. Tətil marşrutunun planlaşdırılması
5. Kitabda səhifələrin işarələnməsi
6. Minnətdarlıq siyahısının yaradılması

Nəticə olaraq, Sticky Notes müxtəlif məqsədlər üçün istifadə oluna bilən çox yönlü və rahat bir vasitədir. Onlar təhsildə, yaradıcı yazılarda və şəxsi təşkilatlarda istifadə oluna bilər və onların faydaları çoxdur. Sticky Notes almaq istəyirsinizsə, mütləq Ningbo Sentu Art And Craft Co., Ltd.https://www.nbprinting.com, yüksək keyfiyyətli Sticky Notes və digər dəftərxana məhsulları çeşidini təklif edir. Hər hansı bir sualınız üçün onlarla əlaqə saxlamaqdan çekinmeyinwishead03@gmail.com.

Yapışqan qeydlər üzrə 10 Elmi Tədqiqat

1. Jonassen, D.H., Beissner, K., & Yacci, M. (1993). Struktur biliklər: Struktur bilikləri təmsil etmək, çatdırmaq və əldə etmək üsulları. Hillsdale, NJ, ABŞ: Lawrence Erlbaum Associates, Inc.

2. Conklin, J. (2006). Pis problemlər və sosial mürəkkəblik. Dialoq Xəritəçəkmə: Pis Problemlərin Ortaq Anlayışının Yaradılması, Wiley, West Sussex, səh. 13-49.

3. Kim, H.J., Li, K.M. və Kwon, O. (2009). Veb əsaslı alış-verişdə koqnitiv və affektiv etibar: Üç anlayış və onların ölçülməsi. Beynəlxalq İnsan-Kompüter Tədqiqatları Jurnalı, Cild 67, Sayı 2, səh.308-320.

4. James, K. H., & Engelhardt, L. (2012). Əl yazısı təcrübəsinin savadlı uşaqlarda funksional beyin inkişafına təsiri. Neyrologiya və Təhsildə Trendlər, 1-ci cild, 1-ci buraxılış, səh.32-42.

5. Ward-Wesley, A., & Sweller, J. (2017). Bilişsel yük nəzəriyyəsi: empirik sübutların daha yaxından araşdırılması. Təhsil Araşdırmalarına İcmal, 87-ci cild, 4-cü buraxılış, səh.731-765.

6. Green, P.A. & Brock, T.C. (2000). İctimai rəvayətlərin inandırıcılığında nəqliyyatın rolu. Şəxsiyyət və Sosial Psixologiya jurnalı, 79-cu cild, 5-ci say, səh.701-721.

7. Moran, T.P., Jing, H.G., & Leong, H.W. (2011). Əhval-ruhiyyənin inandırıcı mesajların işlənməsinə təsiri: meta-analiz. Ünsiyyət araşdırması, 38-ci cild, 3-cü buraxılış, səh.345-380.

8. Millings, A., Buck, R., Montgomery, A., Spears, M., & Stallard, P. (2013). Məktəb əlaqəsi, həmyaşıd bağlılığı və özünə hörmət yeniyetmə depressiyasının proqnozlaşdırıcıları kimi. Yeniyetməlik jurnalı, 36-cı cild, 4-cü say, səh.1025-1031.

9. Lavoie, J.A. və Pychyl, T.A. (2001). Cybervetting: İnternetdə yoxlama, araşdırmalar və açıq mənbə kəşfiyyatı üçün axtarışlar. Canadian Journal of Police and Security Services, Cild 3, Sayı 3, səh. 181-191.

10. Phan, T.H., Njegovan, L., & Karahalios, K. (2018). #nowplaying: Twitter musiqi dinləmə təcrübələrinin povest sorğusu. “Praqmatika” jurnalı, cild 135, səh. 167-182.