3D Taxta Heyvan Puzzle Planlarından istifadə etməyin bir çox üstünlükləri var, məsələn:
Bu tapmacalar 3D model yaratmaq üçün bir-birinə uyğun gələn bir-birinə bağlı parçalardan istifadə etməklə işləyir. Bulmacalar sizə hər bir parçanın necə yığılacağını göstərən təlimatlarla gəlir. Siz ayrı-ayrı parçaları yığmaqla başlayırsınız, sonra bütün tapmaca tamamlanana qədər irəliləyirsiniz.
3D Taxta Heyvan Puzzle Planları ilə müxtəlif heyvanlar yarada bilərsiniz. Bəzi məşhur variantlar bunlardır:
Bəli, 3D Taxta Heyvan Puzzle Planları uşaqlar üçün əla fəaliyyətdir. Bununla belə, puzzle üzərində işləyərkən uşağın təhlükəsizliyini təmin etmək üçün böyüklərin nəzarəti tövsiyə olunur.
Nəticə olaraq, 3d Taxta Heyvan Tapmaca Planları problem həll etmə bacarıqlarınızı artırmaq və eyni zamanda əylənmək üçün əla bir yoldur. Onlar hər yaşda olan insanlar tərəfindən yığıla bilər və saatlarla əyləncə təmin edə bilər. Əgər siz vaxt keçirmək üçün unikal və cəlbedici bir yol axtarırsınızsa, Ningbo Sentu Art And Craft Co., Ltd-dən 3D Taxta Heyvan Tapmacaları Planlarını sınayın. Onların veb saytına daxil olun.https://www.nbprinting.comƏtraflı məlumat almaq və ya onlarla əlaqə saxlamaq üçünwishead03@gmail.com.1. Herbert A. Simon, 1973, "Yaxşı strukturlaşdırılmış problemlərin strukturu", Süni İntellekt, 4(3), 181-201.
2. Con Sweller, 1988, “Problemlərin həlli zamanı idrak yükü: Öyrənməyə təsirlər”, Koqnitiv Elm, 12(2), 257-285.
3. K. Anders Ericsson, Neil Charness, Paul J. Feltoviç və Robert R. Hoffman, red., 2006, The Cambridge Handbook of Expertise and Expert Performance, Cambridge University Press.
4. Arthur B. Markman və Brendon R. Clark, 2012, "Bilik Nümayəndəliyi", Wiley Disiplinlərarası Rəylər: Koqnitiv Elm, 3(4), 391-399.
5. David Kirsh, 2010, "Thinking with External Representations", AI & Society, 25(4), 441-454.
6. John Sweller, Jeroen J. G. van Merrienboer və Fred G. W. C. Paas, 1998, "Kognitiv Architecture and Instructional Design", Təhsil Psixologiyası İcmalı, 10(3), 251-296.
7. David Kirsh and Paul Maglio, 1994, "On distinginging epistemic from praqmatic action", Cognitive Science, 18(4), 513-549.
8. Herbert A. Simon, 1956, “Rasional seçim və ətraf mühitin strukturu”, Psixoloji icmal, 63(2), 129-138.
9. Liane Gabora və Gordana Dodig-Crnkovic, 2015, "Understanding Technology Through a Co-Evolutionary Developmental Lens", Techné: Research in Philosophy and Technology, 19(2), 191-225.
10. Richard E. Mayer, 2014, "Multimedia Learning of Cognitive Theory", R. E. Mayer (ed.), The Cambridge Handbook of Multimedia Learning, Second Edition (Cambridge University Press), səh. 43-71.